Dagliga aktiviteter
|
Codzienne zajęcia
|
Samling:
Här på trollsländan ser vi samlingen som ett gyllene tillfälle för lärande och utveckling i alla dess former. Vi anser att samlingen är mycket mer än bara en vardaglig rutin, det går att göra så otroligt mycket! Bara vår fantasi sätter gränser för vad vi kan göra. För oss är det viktigt med ett syfte och mål med samlingen, men samtidigt att vi som pedagoger är flexibla med att utforma innehållet beroende på barnens intressen, det är inte vår samling, utan barnens! Vi gör allt från att sjunga, experimentera, leka, räkna…..ja allt vi kan tänka oss, med utgångspunkt utifrån läroplanens strävans mål se läroplanen här (Lpfö 98/2010, s.9-11). Vi ser barnen som aktiva aktörer, vi använder gärna hela kroppen och våra sinnen på samlingen. Vår uppgift är att ge barnen stimulans och här finns tillfälle att ta tillvara på alla olikheter som finns. |
Zbiórka:
W Trollslända uważamy, że zbiórka jest okazją do nauki i rozwoju. Jest to coś więcej niż tylko rutynowe spotkanie, to coś więcej. Tylko nasza fantazja może ograniczyć nasze możliwości. Dla nas jest ważne, aby każda zbiórka miała cel nauczania, jednocześnie, pedagodzy sąotwarci na pomysły dzieci., ponieważ zbiórka jest dla nich, a nie dla nas dorosłych! Podczas zbiórki śpiewamy, eksperymentujemy, bawimy się, liczymy… robimy wszystko na co mamy ochotę. Dzieci są aktywnymi współtwórcami. Naszym zadaniem jest stymulowaćdzieci do dalszego rozwoju. Dajemy im możliwości do poznania wszystkich różnic jakie sąw naszej grupie. Aby przeczytać o tym w läroplan należy kliknąć tutaj (Lpfö 98/2010, s.9-11). |
Fruktstund och matsituation:
Vi anser att matsituationen är ett pedagogiskt tillfälle vi inte får missa! Maten ger ett ypperligt lär tillfälle inom ex. matematik och språk. I våra samtal berörs områden så som storlek, form, lägesbegrepp, bokstäver, mängd och antal. Under matsituationen tar vi även tillvara på att skapa samtal kring ex. intressen, erfarenheter och vad vi har gjort samt vad vi har för planer resten av dagen. Måltidssituationerna varierar från tillfälle till tillfälle beroende på barnens intressen och lust att samtala. Här handlar det verkligen om det lustfyllda lärandet som sker i nuet. |
Przerwa na owoc, obiad i podwieczorek:
Uważamy, że sytuacje, w których jemy, są sytuacjami edukacyjnymi, których nie można pominąć! Tutaj możemy poćwiczyć matematykę i rozwinąć mowę. Rozmawiamy o rozmiarach, formy, wielkości, litery, ilość. Podczas posiłków rozmawiamy o rożnych rzeczach np. zainteresowaniach, doświadczeniach, jak dalsza część dnia będzie wyglądać. |
Ut och ingång:
Här ser vi gärna att vi hjälper varandra om det behövs, både vuxen/barn och barn/barn. Vi försöker att använda ett utvecklat och nyanserat språk för att stärka barnens språkutveckling. Genom att benämna olika saker som ex. höger och vänster, kan vi hjälpa barnen att stärka sitt ordförråd. För att se detta i läroplanen, tryck här (Lpfö 98/2010, s.10). |
Wejście do przedszkola:
Gdy dzieci wchodządo przedszkola pomagamy, gdy zaistnieje tu temu sytuacja. Podczas ubierania się i rozbierania staramy się wyjaśniaćwszystko pełnymi zdaniami, w celu pomocy w rozwoju mowy. Dzięki temu zwiększmy językowe umiejętności naszych przedszkolaków. Aby przeczytać o tym w läroplan należy kliknąć tutaj (Lpfö 98/2010, s. 10). |
Ute och inne verksamhet: För oss är det självklart att dagen ska bjuda på aktiviteter både ute och inne. Vi ser gärna att barnen ska få komma i kontakt med flera olika miljöer, därför gör vi gärna utflykter till olika platser, ex. skogen. Vädret begränsar oss inte utan är en tillgång till lärande och glädje. Hur roligt är det inte att hoppa i vattenpölar?! |
Zajęcia edukacyjne na zewnątrz i w przedszkolu: Dla nas jest to ważne, aby każdy dzień w przedszkolu zawierał zarówno zajęcia na polu jak i w budynku przedszkolnym. Uważamy, że dzieci powinny mieć dostęp do różnych środowisk jakie nas otaczają np. wycieczka do lasu. |
Vila:
En dag på förskolan innehåller många nya intryck och ett tillfälle till avslappning och sortering av dessa intryck kan behövas. Vilan kan se ut på många olika sätt, på madrass, i vagn, med saga, med yoga och med massage är några exempel |
Leżakowanie, odpoczynek:
Dzień w przedszkolu to wiele różnych doznań. Leżakowanie i odpoczynek mogą miec różne formy np. na materacu, w wózku, podczas czytania książki albo podczas jogi i masażu. |
Fri lek:
Fri lek är en stor del av verksamheten. Leken är fylld av mycket lärande och är verkligen en viktig aspekt av förskolan. Vi som pedagoger finns till hand vid den fria leken, utan att inkräkta på leken eller förstöra den. Leken är barnens egen aktivitet, som vi ibland får äran att delta i. |
Zabawy:
Zabawy są bardzo ważne w przedszkolu. Zabawa jest ważna dla rozwoju i nauki dziecka. My pedagodzy znajdujemy się zawsze w pobliżu, gdy tylko dzieci potrzebują pomocy, ale nie zakłócają zabawy. Zabawa jest ważna dla dzieci i my dorośli możemy w niej brać udział, gdy dzieci nam ma to pozwolą. |